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我省是多民族地區，其中藏族是主要民族，有著源遠流長、獨具特色、風格獨特的民族文化，目前面臨著傳承保護，以及發展等問題。而“尚尤則柔”藏族舞蹈，目前還沒有形成教學教材，這是我省舞蹈界的一項空白和薄弱環節。編撰“青海藏族民族民間舞教材”，無疑是我校舞蹈教育工作者的歷史使命和責任。是我省未來文化藝術建設實踐中的重大現實問題，也是完善我省藝術科學學科體系建設的中心任務。

為持續加強對河湟文化的挖掘、傳承和保護，努力推動我省舞蹈藝術的高質量發展，10月16日，省藝校組織舞蹈教學部開展“尚尤則柔”藏族舞采風工作，為“青海藏族民族民間舞教材”的編撰打下堅實的基礎。由副校長李玉芳帶隊，一行11人深入海南州貴德縣，開啟采風調研工作。本次采風工作在貴德縣文化館的大力支持下，在貴德縣文化館副館長才項加的大力協助下順利進行。

此次采風工作邀請了國家級非物質文化遺產代表性項目則柔（尚尤則柔）代表性傳承人——拉毛、省級非物質文化遺產代表性項目則柔（尚尤則柔）代表性傳承人——吉高。采風團隊先后與兩位傳承人進行交流并觀看表演。教師們在傳承人的帶領下對“尚尤則柔”進行學習，身體力行的了解“尚尤則柔”藏舞動作表演規律。隨后，參觀了貴德縣非物質文化遺產博物館，充分地感受到了貴德深厚的文化底蘊，民族藝術傳承人的精湛的藝術技藝。此次采風工作加深了我們對《尚尤則柔》的認識，為編撰工作提供了豐富的素材，奠定了扎實的基礎。

此次采風工作在青海省文化和旅游廳正確領導下，是青海省文化藝術職業學校傳承發揚黃河流域特色民族文化的具體體現。編撰“青海藏族民族民間舞教材”是一項繁雜而細致的工作的工作，且“尚尤則柔”藏舞原始舞蹈語匯素材本身就匱乏，加之又面臨逐漸散失和自然消亡的邊緣，教材編撰工作一定會遇到很多困難和難題。但我們決心以弘揚、傳承我省民族民間文化藝術為宗旨，以更好的完善我校民族民間舞蹈教學教材體系為己任，克服困難、努力工作，為完善我省藝術科學學科體系建設添磚增瓦。