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近年來，青海教育持續補短板、強弱項、促普及、強治理，基礎教育各項主要發展指標跑出了青海“加速度”，全省學齡人口“有學上”的目標基本實現。隨著我省教育發展“換擋升級”，如何提高教育教學質量、加快建設高質量教育體系、努力實現“上好學”的目標、成為擺在我們面前亟需解決的重大課題。自2021年以來，教育部深入實施“雙減”工作，將青海省納入國家智慧教育平臺試點省份，為我省教育發展帶來了前所未有的機遇。在前期對我省教學現狀摸底調研的基礎上，省教育廳堅持問題導向，堅持“小切口”入手，依托信息化手段，把“作業設計管理”作為提高教育質量的“牛鼻子”，在國內遴選教育科技領域頭部企業，強強聯合，協同發力，優勢互補，立項開展“智慧作業”課題研究。

5月21日，省教育廳“少數民族地區中學生理科（數學）學科素養提升實踐研究——以智慧作業為抓手”開題研討會暨“導師制”培訓啟動儀式成功舉行。會議在西寧設主會場，北京、上海設分會場。省教育廳負責同志，課題實施單位代表，北京、上海知名教育專家云端相聚，共同為青海教育發展出謀劃策。

該課題立足青海教育實際，秉持教育信息化“連接為先、服務至上、應用為王”的理念，從“雙減”背景下的作業設計入手，通過課題研究，打造經驗樣板，重點在三個方面實現突破：探索一條適合西部、民族地區中學生學科素養提升路徑，促進青海基礎教育優質均衡發展；培養一批具備應用信息化新理念、新模式、新工具并具備因材施教能力的骨干教師，促進全省教師專業化成長；借助專家指導和實踐研究提高教科研水平，帶動全省提高作業設計、評價和管理能力。

本課題將依托云思智學高質量作業管理系統，創新采用“研究共同體”模式，由省中小學教學研究與教師發展中心、省電教館組織，三江源民族中學、青海油田第二中學、青海油田實驗中學等3所學校承接，云思智學公司提供技術和服務支持。課題組邀請上海市教委、北京大學、北京師范大學、華東師范大學、中央民族大學、北京市教育督導評估院等教育領域知名專家，共同組建“導師團”，構建智慧作業協同研究生態。

下一步，我省將聯合國內教育領域專家團隊和教育科技領域頭部企業，在國家智慧教育平臺試點和教育信息化2.0實施的大背景下，借助信息化手段實現學情數據常態化采集，從作業設計、作業效果與作業反饋等場景入手，為提升學科素養提供可行路徑，凝練經驗在省內推廣，助力我省打造出國家智慧教育平臺青海試點的示范樣板，構建具有時代特征、高原特點、青海特色的“互聯網+教育”生態體系，努力探索適合青海并在西部地區有借鑒意義的教育信息化轉型新模式。